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第1课 认识信息处理工具——库都尔小学洪伟word免费下载

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简介 第课认识信息处理工具库都尔小学洪伟第一单元初步知识与基本操作案例名称第一课认识信息处理工具科目信息技术教学对象四年级提供者洪伟课时课时授课时间年月日年月日一、教材内容分析让学生了解信息是什么吗

第课认识信息处理工具库都尔小学洪伟第一单元初步知识与基本操作案例名称第一课认识信息处理工具科目信息技术教学对象四年级提供者洪伟课时课时授课时间年月日年月日一、教材内容分析让学生了解信息是什么吗,信息是通过哪些方式传递的:了解一些常用的信息处理工具:了解信息技术与我们生活的应用二、教学目标,知识、技能、情感态度价值观~、让学生了解计算机信息技术的广泛应用、了解信息是怎样传递的方法、让学生自己总结你在使用某个信息处理工具时应该注意什么,你使用的过程是什么,、情感态度上,我先让孩子们自己举例,让他们了解身边的信息都有哪些,培养孩子观察、总结、举例的能力三、教学重难点、认识信息及常见的信息处理工具、认识常见的信息处理工具四、学习者特征分析三年级孩子是小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理都有明显变化,是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。 他们共同特点是积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干,但又缺乏耐心。 愿意主动参加集体活动,开朗活泼。 这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。

三年级的孩子个性差别较大、情绪不稳定、自控力不强等特点。 教师要努力做到培养孩子定时专心学习的习惯、教育孩子学会合理安排时间、养成按时独立完成作业,练习~的习惯、养成复习和预习的好习惯、培养孩子情绪控制能力、社会能力、交往能力、意志品质能力。 五、教学策略选择与设计本课共三个模块,了解信息及信息的接收和传递方式可采用自学的方式,认识常见的信息处理工具部分知识可采用自学、讨论方式,并进行适当的知识扩展。 采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。 教师巡回指导,同伴互助合作、协作学习法。 在实践活动中学生通过独立操作、双人合作,小组协作的方式完成教学任务,培养学生的合作与交流的能力,增强学生的互帮互助意识。

六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统,WindowsXP操作系统,多媒体教学课件,上课时需要做的练习题目,课前的作品欣赏,视频光盘。

七、教学过程设计意图及资源教学过程教师活动学生活动准备激发兴趣通过这几段内容,师提生:自由读导入新课问:书中第页、什么在飞行中起重阅读与思提出问题要作用,考解决问题、在这个象棋比赛中,,生用自获取知识谁赢,己喜欢的、这段中谁的存放量方式读这最大四段文字~、计算机给我们带来了什么,讲解新课一、我们身边的信息、指导学生完成书中第页的“练一练”,通过这四个图片,你得到了指生回答通过图片上的内哪些信息,容获得哪些信息、通过这个练一练,你指生回答们能概括出什么是信息书第三页的四幅吗,指生回答图显示在电脑上、讨论与思考大家从熟记、报刊、电视、因特网中能学到哪些知识,二、信息的接收和传递学生回答、想想我们之间的相互“是”学生让生了解什么样说话是不是一种交流,在举例说的工具及方式可、你和伙伴之间聊天是几种接收以传递消息一种交流吗,和传递消息的工具三、常见的信息处理工认识几种让生举例、概括具不同类型分类、不同类型的、看书中第页的图,的信息处信息处理工具。 通过这些图你认识他们理工具吗,手机、电脑、光盘、、你们能说说它们都叫指生回答数码相机、软盘什么,是用来做什么的吗,指生概括、介绍这些物品哪些是它为什么存储、收集、传递消息是这类的,的,四、小知识生概括信生自由读完第页的小息技术包使生更进一步了知识括哪些,解计算机的哪些分别扩展功能了人的什么能力巩固练习、打开书中第页“练生自由回习”。 答书中问进一步归纳本课、书中第页“你能做题的内容到吗,自己再举让学生由被动到、师提出让生在微机室几个在微自主的学习的过应该做些什么,不能做机室能做程些什么,与不能做的行为板书设计第一单元初步认识与基本操作第课认识信息处理工具一、我们身边的信息二、启信息的接收和传递三、常见的信息处理工具八、教学评价设计评价方法评价内容,五颗满分,分个人和小组二项~会区分什么是信息和信息技术会区分接收和传递信息的区别了解常用的信息处理工具熟记信息技术包括的方法及功能九、教学反思。