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2018秋人教新方针版八年级英语下册导学案:Unit9第五课时

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简介 2018秋人教新方针版八年级英语下册导学案:Unit9第五课时资料下载2018秋人教新方针版八年级英语下册导学案:Unit9第五课时Unit9 Haveyoueverbeentoamuseum

2018秋人教新方针版八年级英语下册导学案:Unit9第五课时

2018秋人教新方针版八年级英语下册导学案:Unit9第五课时资料下载2018秋人教新方针版八年级英语下册导学案:Unit9第五课时Unit9 Haveyoueverbeentoamuseum第五课时 SectionB(2a-2e)1.重点单词:thousandspring2.重点词组:thousandsof重点句式:nthaveanyproblemgettingrice,,y重点短语和句型阅读策略操练和提高学生的阅读理解能力1.重点短语和句型阅读策略操练和提高学生的阅读理解能力一、预习课本P69-70新单词并背诵完成下面的汉译英。

千____________  2.平安的____________仅仅____________4.惧怕____________还是____________6.印度的____________日本的____________8.狐狸____________白天____________10.赤道____________春季____________12.无论甚么时候__________2、认真预习2a-2e内容找出下列短语和句型。

数以千计的________________________________________________________________________一方面……另外一方面……________________________________________________________________________四分之三________________________________________________________________________4.一个说英语的国家________________________________________________________________________度假________________________________________________________________________在白天________________________________________________________________________全年________________________________________________________________________逾越四分之三的人是华人。

它也是一个操练英语的益地方。 你将绝不费力的找到米饭、面条或饺子。 天黑时去动物园仿佛很稀疏。 在夜间野活跃物园你能________________________________________________________________________13.温度几近终年是一样的。

它离中国也不是太远。

___Step1 情形导入(Showsomepicturesofthecountriestothestudents)Teacher:Letsguesswhatcountriestheyare(ThenshowthestudentspicturesaboutSingaporeandaskthestudents.)Teacher:Whichcountryisit?Whatisitalsocalled?Haveyoueverbeentherebefore?OK环节申明:经过进程这个环节既温习了国家的名字同时又提出问题引出了本节课要学的内容。

Step2 完成教材2a-2c的使命小组内互订交换关于新加坡的风土着土偶情然后相互说说想体味关于新加坡哪一方面的常识。

(5分钟)快速阅读2b短文体味短文年夜意然后找到文章介绍的参不美观新加坡的理由。 (3分钟)认真阅读短文用短文中的信息来更正2c中四个句子的毛病完成后(5分钟)再次细心阅读短文理解每句话的意思小组合作解决碰着的疑难问题。

(5分钟)教师点拨短文中显现的重点和难点。

(5分钟)熟读短文识记并背诵常识要点。 (5分钟)小结操练。 (5分钟)(C)1.—WhattimeshouldIcomeheretomorrow—Come________.however      B.whatever(A)________.is   B.are    D.have(C)________hand,________.one;otherB.theone;another;theotherD.one;another(A)________________.is;areB.are;isC.are;areD.is;be(C)sthebesttime________Beijinginautumn,.forvisitB.tovisiting(C),soyouwonthaveanyproblem________.understandB.tounderstandC.understandingD.understood(A)________.hundredsofB.hundredofC.fivehundredsD.fivehundredof环节申明:经过进程本环节的进修不但磨炼了学生的阅读能力而且经过进程小结操练让学生对重要常识点进行了巩固操练。

Step3 完成教材2d-2e的使命认真阅读2b短文用短文中的信息来补全2d中的关于新加坡的对话完成后集体核对答案。 (5分钟)两人一组操练对话并邀请几组学生表演对话。

(5分钟)依照所学短文内容把你记住的有关新加坡的描述写下来完成后小组内互订交换比一比谁写很多写得全。

(5分钟)环节申明:经过进程这个环节的进修让学生对短文有了更深入地理解;同时也磨炼了学生的白话表达能力和书面表达能力。 Step4 问题探讨________ofthewarmwater________.Two-third;hasB.Two-third;have;hasD.Two-thirds;have答案选择C本题考核分数的表达法和主谓一致。

分数的暗示体例为:分子用基数词分母用序数词;分子年夜A和B两项。 本句话的主语为water是不成数名词谓语动词应该为单数形式即has所以答案选择C。

______.liveB.livesC.livingD.tolive答案选择A意为“生齿数”它伶仃做主语时谓语动词用第三人称单数形式;当分数和百分数修饰population做主语时谓A。

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